Модуль11. Рефлексія

Модуль11. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені:
-встановити як я можу підготуватися та провести ефективну демонстрацію Портфоліо;
-проаналізувати результати власного навчання на цьому тренінгу та вияснити, що буде найефективнішим для навчання моїх учнів;
-поділитися власними думками з приводу тренінгу з іншими членами групи.
Дякую своїм колегам за плідну працю та практичні поради.

Модуль 10.Рефлексія

Модуль 9.Рефлексія
Цей модуль допоміг мені з'ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме:
-яким чином я можу ефективніше навчати учнів відповідно до їх потреб;
-яким чином я може використовувати комп'ютерні технології для підтримки процесу самостійного навчання учнів;
-уміння розумно поставити запитання - це основа якісного навчання. Добре продумані запитання провокують змістовні зв'язкиз тим, що учні приносять до класної кімнати з попереднього навчання та зі свого життєвого досвіду.
- поведінка вчителів сприятливе середовище в класі та стратегії впровадження проектів - все це важливі засади при створені навчального процесу, що будується на навчальних потребах- учнів.
Мене вразило те, як я можу сприяти навчанню учнів у ролі фасилітатора . Дякуємо нашому тренеру Шевченко Г.В., який збагатив мої практичні навички в навчанні за методом проектів.

Модуль 9.Рефлексія

Модуль 9.Рефлексія
цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того,як учні можуть самі спрямувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання, а саме:
-як я можу допомогти своїм учням стати самоспрямованими у навчанні;
-як я можу задовольнити різноманітні потреби у навчанні;
-перехід до процесу навчання, що будується навколо потреб учнів, вимагає адаптації з боку учнів та вчителя. Вчителі мають працювати з учнями, щоб допомогти їм розвинути навички самоспрямованості, можуть диференцювати навчання для відповідного спонукання та заохочення учнів. Учні мають бути активними у навчанні.
Отримала нові знання про методики заохочування учнів.

Модуль 8.Рефлексія

Модуль 8.Рефлексія
Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає "Оцінювання зосереджене на потребах учнів", а саме яким чином створення системи оцінювання допоможе мені покращити навчальний процес; як залучення учнів до процесу оцінювання змінює їх ставлення до навчання та допоможе досягненню поставлених цілей;
-оцінювання, що будується навколо навчальних потреб має акцентувати увагу як на змісті теми, так і на навичках 21 століття;
-щоб визначити рівень розуміння учнями теми, їх знання та якість учніських робіт використовується підсумкове оцінювання.
Дуже важливо вчителю володіти такими навичками в роботі. Дякую за набуті практичні навички!

Модуль 7. Рефлексія

Модуль 7. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені у вирішенні таких питань, а саме:
-як створення учнівської роботи допоможе мені уточнити очікування від вивчення теми та покращити методику навчяння;
-як я зможу забезпечити досягнення учнями навчальних цілей при створені ними комп'ютерних робіт до учнівського проекту;
-як використання певної комунікаційно-інформаційної технології має базуватися на її сильних сторонах у підтримці бажаного змісту та реалізації навчальних цілей;
-як створення прикладу учнівської роботи допоможе уточнити очікування від проекту учнів та покращити план вивчення теми;
-як можна забезпечити досягнення учнями навчальних цілей під час виконання проектів.
Виконавши учнівську роботу я зрозуміла, як важливе самооцінювання на різних етапах роботи. 

Модуль 6.Рефлексія

Модуль 6.Рефлексія
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те які зміни може внести використання сервісів ВЕБ2.0 щодо спілкуванні та співпраці у навчання моїх учнів, а саме створювати мережевий опитувальник, добавляти зображення у Вікі, вставляти в Блог посилання на інтерактивні вправи, вбудовувати в блог різні об'єкти за допомогою програмного коду, обміркувати і записати як використовувати інтернет в навчанні.
Дуже цікавим та корисним була співпраця в цьому модулі, для мене це було практично. Дякую!

Модуль 5.Рефлексія

Модуль 5.Рефлексія
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання  моїм учняма саме завдяки всесвітній мережі та важливості боротьбип проти плагіату при виконанні досліджень в інтернеті, а також критичного оцінювання ресурсів Інтернету.
Дуже цікавою була педрада в інтернеті. Мені вдалося плідно попрацювати у Вікі.

Мережевий опитувальник

Інтерактивна вправа

Інтерактивна вправа

Модуль 4. Рефлексія

Модуль 4. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме сформувати уявлення про формуюче оцінювання як засіб, що допомогає супроводити увесь процес навчання учнів від виявлення їх навчальних потреб до підсумкового оцінювання.Мені вдалося з'ясувати, якими інструментами можна виявити навчальні потреби учнів,створити такі інструменти оцінювання  для своєї навчальної теми.
Мені дуже сподоболося працювати над створенням учительської презентації та формувати корисні посилання. Викликав деяку складність підбір методів для формуючого оцінювання.

Модуль 3. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме формулювання і розуміння ролі і значення Ключових, Тематичних і змістовних запитань.розуміння відмінності між навчальними і науковими дослідженнями. Навчилися формулювати дослідницькі завдання для навчальних проектів, які виконуватимуть учні.
 Сьогодні мені було цікаво працювати на тренінгу. Я отримала практичні поради щодо роботи над проектом. Робота в групі мені допомогла скоригувати завдання. Дякую за позитив!

Модуль 2 Рефлексія

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме усвідомити важливість вміння формувати та оцінювати навички 21 століття та навички мислення вищих рівнів, з'ясувати різницю між поняттями "Навчання за МП" та  "Навчальний проект"; зрозуміти чому в основу курсу покладено метод проектів. Визначити призначення та роль публікації для цільової аудиторі, щодо МП.Мені сподобалися переваги використання методу проектів, цікавим видом діяльності є складання ментальних карт. Фільм Кена Робінсона відкрив новий погляд на освітні технології.

Модуль 1 Рефлексія

Модуль 1 Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме:

ü  Я поставила перед собою цілі, які реально зможу досягти на тренінгу та  буду намагатися продовжувати реалізовувати в подальшій діяльности;

ü  Я зрозуміла, що ресурси програми допоможуть підвищити мій професійний рівень;

ü  знання, які я  отримала в цьому модулі, можуть вплинути на моє викладання предмету;

Сьогодні на тренінгу я отримала задоволення від спілкування з колегами та треніром, все було зрозумілим, доступним та цікавим! Дякую!

Курси Інтел 10.2

Сьогодні у нас маленьке свято! Зустріч колег на курсах Інтел 10.2! Дякуємо нашому тренеру Шевченко Галині Володимирівні за цікаву та змістовну зустріч! Бажаю всім нам успіхів!